Cyberbullying
Sabia que existe uma relação, para além dos objectivos, entre o bullying e o cyberbullying?
A criança que normalmente é vítima de bullying também pode ser vítima de cyberbullying. Ou seja, se é vítima na escola, é muito provável que também o seja online.
Conforme O´Moore, 2/3 das cybervitimas são vítimas tradicionais. Ao mesmo tempo que 2/3 dos cyberbullies também são bullies tradicionais.
O´Moore, M. & Minton, S.J. (2009). Cyber-Bullying: The Iris Experience. Hannbook of Agressive Behaviour Research. New York: Tawse. pp. 269-292.
Bullying, critérios:
1) Intencionalidade: magoar física e/ou psicologicamente a vítima
2) Repetição: do comportamento abusivo num período de tempo
3) Desequilibrar: o poder entre a(s) vítima(s) e o(s) bully(ies).
4) um só acontecimento, desde que crie um ambiente de intimidação permanente, também pode ser considerado bullying.
Bullying, tipos:
1) Agressão física
2) agressão verbal
3) Gestos - normalmente ameaçadores
4) Exclusão
5) Extorsão
Código de Silêncio: causa que torna muitas vezes difícil aos responsáveis (familiares e/ou escolares) terem conhecimentos destes acontecimentos traumáticos. É importante que todos (família, estudantes e responsáveis escolares) tenham uma via de diálogo aberto de modo a que, mal ocorram estes casos, consigam "colmatar" os seus efeitos prontamente (bullying ou cyberbullying).
Cyberbullying, Formas:
Enquanto que no caso do bullying o bullie consegue ver o efeito do seu comportamento, no cyberbullying isso nem sempre acontece porque os meios utilizados permitem "ataques" mesmo quando não estão presentes.
- Telefonemas
- Mensagens
- Salas de conversação (chat rooms)
- E-mail
- webcams
- Redes sociais
- jogos (agindo continuamente e de forma a que a vítima perca)
- Sites de partilha de vídeo/fotografia
Impacto:
1) baixa auto-estima
2) frustração
3) Raiva
4) Tristeza, desespero
5) Incapacidade de concentração na escola
6) mantém-se offline
7) desconfiança frequente
8) Ideação suicida
9) auto-prejuízo (dano, ferimento ou ofensa)
Cyberbullying, Livros/artigos:
1) Livingstone, S et al (2011). Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children. London: Eu Kids online.
2) Mesch, G.S. (2009). Parental mediation, online activities, and cyberbullying. CyberPsychology and Behaviour. pp. 387-393
3) Parris, L. et al (2011). High School students perceptions of Coping with cyberbullying. Youth and Aociety. pp 1 - 23.
Dália Matsinhe
Sabia que existe uma relação, para além dos objectivos, entre o bullying e o cyberbullying?
A criança que normalmente é vítima de bullying também pode ser vítima de cyberbullying. Ou seja, se é vítima na escola, é muito provável que também o seja online.
Conforme O´Moore, 2/3 das cybervitimas são vítimas tradicionais. Ao mesmo tempo que 2/3 dos cyberbullies também são bullies tradicionais.
O´Moore, M. & Minton, S.J. (2009). Cyber-Bullying: The Iris Experience. Hannbook of Agressive Behaviour Research. New York: Tawse. pp. 269-292.
Bullying, critérios:
1) Intencionalidade: magoar física e/ou psicologicamente a vítima
2) Repetição: do comportamento abusivo num período de tempo
3) Desequilibrar: o poder entre a(s) vítima(s) e o(s) bully(ies).
4) um só acontecimento, desde que crie um ambiente de intimidação permanente, também pode ser considerado bullying.
Bullying, tipos:
1) Agressão física
2) agressão verbal
3) Gestos - normalmente ameaçadores
4) Exclusão
5) Extorsão
Código de Silêncio: causa que torna muitas vezes difícil aos responsáveis (familiares e/ou escolares) terem conhecimentos destes acontecimentos traumáticos. É importante que todos (família, estudantes e responsáveis escolares) tenham uma via de diálogo aberto de modo a que, mal ocorram estes casos, consigam "colmatar" os seus efeitos prontamente (bullying ou cyberbullying).
Cyberbullying, Formas:
Enquanto que no caso do bullying o bullie consegue ver o efeito do seu comportamento, no cyberbullying isso nem sempre acontece porque os meios utilizados permitem "ataques" mesmo quando não estão presentes.
- Telefonemas
- Mensagens
- Salas de conversação (chat rooms)
- webcams
- Redes sociais
- jogos (agindo continuamente e de forma a que a vítima perca)
- Sites de partilha de vídeo/fotografia
Impacto:
1) baixa auto-estima
2) frustração
3) Raiva
4) Tristeza, desespero
5) Incapacidade de concentração na escola
6) mantém-se offline
7) desconfiança frequente
8) Ideação suicida
9) auto-prejuízo (dano, ferimento ou ofensa)
Cyberbullying, Livros/artigos:
1) Livingstone, S et al (2011). Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children. London: Eu Kids online.
2) Mesch, G.S. (2009). Parental mediation, online activities, and cyberbullying. CyberPsychology and Behaviour. pp. 387-393
3) Parris, L. et al (2011). High School students perceptions of Coping with cyberbullying. Youth and Aociety. pp 1 - 23.
Dália Matsinhe
